تويت
§ بسم الله الرحمن الرحيم
v هنا سوف نذكر لكم ابرز العوامل التي تؤثر في عمليتي التذكر والنسيان )
الاول:- العوامل الموضوعية :- وتشمل . الجدة والحداثة وهنا تكون طبيعة الفرد أنه يتذكر الاشياء الجديدة أفضل من القديمة بشكل تفصيلي وهذا من البديهيات في طبيعة الفرد
.. الخبرات الاولى . ونقصد بها أن الانسان خلال ممارستة في الحياة قد تعرض الى أشياء تجعلة لاينسى فيمكن أن يستفاد من هذه الخبرة أو من خبرة غيره أو الاشياء التي كشفها الافضل من غيرها في جعلها له سند قوي ودعم لمعلوماته
v الثانية عوامل متعلقة بالمعلومات التي يتناولها الفرد فقد أثبتت الدراسة أن نسيان الفرد لما يتعلق فيه يتعلق ببعض العوامل
1:- درجة الاتقان للمادة عند بدية حفضها لها فأذا كانت درجة حفظه في البداية بشكل رائع ومتقن سوف تكون القوى الحافظة اقوى من القوى الناسية وهي المسيطرة
2:- البعد الزمني وطول المدة بين التعلم والحاجة الى التذكير فهنا لايجب تطوير المدة لانها تسبب هلاك القوى الحافظة وتراكم غبار القوى الناسية
3:- مستوى العلاقة بين مايتعلمه الفرد وحاجته وميوله وأتجاهه فكلما كان الشخص موجها نحو أختصاص واحد كانت القوى الحافظة هي الافضل في الساحة وهنا نقصد كصاحب الاختصاص الذي يكون موجها نحو أختصاصه دون غيره
4:-نوع العمل والنشاط الذي يقوم به الانسان بين حالة التعلم والتذكير لما تعلمه فأن كانت القوى الوسيط بين الطرفين مخرق وهالكة للبدن والفكر تكون القوى الحافظة فاقد لسلوكها وضعيفة
5:-حالة الفرد النفسية والجسمية عند حالة التلقي أو التعلم وعند الاستذكار اي الرجوع الى معلوماته السابقة
v عوامل تتعلق بالفرد نفسه :-كالاستعدادات الفعلية وهنا الانسان عليه أن يقدم لنفسه فعاليات مختلفه لمواجهة هذا النوع الخطير كتغير مكان الدراسه أو طبيعة المكان الذي يكون فيه وهنا صاحب علم النفس يوجه الفرد الى نفسه في هذه الحاله
v عمر الفرد فقد أشارت الدراسة بأن الفرد تزداد سرعة الحفظ والتعلم بزدياد عمرحتى 25سنة
وكذلك أختلفوا في هذه المعلومة بسبب التفاؤت الذي يكون الافراد ولكن قد أشارو الى نحو الاكثرية
v هناك توجد دوافع الفرد نفسه لان التعلم يحتاج الى دوافع ذاتية بنفس الوقت بل تعتبر هي القاعدة الاساسية في مجرى هذا البحث الكلي .... بل حتى التعلم السابق يوثر في التعلم اللاحق وهذا ماسميناه بالخبرة .... أنتظرونا في الحلقة الرابعة
v هنا سوف نذكر لكم ابرز العوامل التي تؤثر في عمليتي التذكر والنسيان )
الاول:- العوامل الموضوعية :- وتشمل . الجدة والحداثة وهنا تكون طبيعة الفرد أنه يتذكر الاشياء الجديدة أفضل من القديمة بشكل تفصيلي وهذا من البديهيات في طبيعة الفرد
.. الخبرات الاولى . ونقصد بها أن الانسان خلال ممارستة في الحياة قد تعرض الى أشياء تجعلة لاينسى فيمكن أن يستفاد من هذه الخبرة أو من خبرة غيره أو الاشياء التي كشفها الافضل من غيرها في جعلها له سند قوي ودعم لمعلوماته
v الثانية عوامل متعلقة بالمعلومات التي يتناولها الفرد فقد أثبتت الدراسة أن نسيان الفرد لما يتعلق فيه يتعلق ببعض العوامل
1:- درجة الاتقان للمادة عند بدية حفضها لها فأذا كانت درجة حفظه في البداية بشكل رائع ومتقن سوف تكون القوى الحافظة اقوى من القوى الناسية وهي المسيطرة
2:- البعد الزمني وطول المدة بين التعلم والحاجة الى التذكير فهنا لايجب تطوير المدة لانها تسبب هلاك القوى الحافظة وتراكم غبار القوى الناسية
3:- مستوى العلاقة بين مايتعلمه الفرد وحاجته وميوله وأتجاهه فكلما كان الشخص موجها نحو أختصاص واحد كانت القوى الحافظة هي الافضل في الساحة وهنا نقصد كصاحب الاختصاص الذي يكون موجها نحو أختصاصه دون غيره
4:-نوع العمل والنشاط الذي يقوم به الانسان بين حالة التعلم والتذكير لما تعلمه فأن كانت القوى الوسيط بين الطرفين مخرق وهالكة للبدن والفكر تكون القوى الحافظة فاقد لسلوكها وضعيفة
5:-حالة الفرد النفسية والجسمية عند حالة التلقي أو التعلم وعند الاستذكار اي الرجوع الى معلوماته السابقة
v عوامل تتعلق بالفرد نفسه :-كالاستعدادات الفعلية وهنا الانسان عليه أن يقدم لنفسه فعاليات مختلفه لمواجهة هذا النوع الخطير كتغير مكان الدراسه أو طبيعة المكان الذي يكون فيه وهنا صاحب علم النفس يوجه الفرد الى نفسه في هذه الحاله
v عمر الفرد فقد أشارت الدراسة بأن الفرد تزداد سرعة الحفظ والتعلم بزدياد عمرحتى 25سنة
وكذلك أختلفوا في هذه المعلومة بسبب التفاؤت الذي يكون الافراد ولكن قد أشارو الى نحو الاكثرية
v هناك توجد دوافع الفرد نفسه لان التعلم يحتاج الى دوافع ذاتية بنفس الوقت بل تعتبر هي القاعدة الاساسية في مجرى هذا البحث الكلي .... بل حتى التعلم السابق يوثر في التعلم اللاحق وهذا ماسميناه بالخبرة .... أنتظرونا في الحلقة الرابعة