تويت
بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وال محمد
لا أتصور مهنة بعظمة التدريس ويلزم الأستاذ ان يتصف بصفات تتيح له الاستمرارية في هذا الطريق المبارك ونحن بلا شك نلحظ تفاوت بين الأساتذة في أي مجال ولأي مادة علمية فنلحظ من الأساتذة من يلتف حوله الطلبة واخرين يتنفر منهم الطلبة وبلا شك لهذا عوامل واستراتيجيات ..وبتصوري ان سلم التكامل لا يقف عند حد وينبغي لكل من سلك هذا المسلك ان يرتقي فيه بقدر الإمكان ويحرص على ذلك ومهما بلغت أيها الفاضل فلديك اكثر لتقدمه وبإمكانك ان ترفع من مستواك ومستوى طلبتك اكثر وهنا اود ان اثير في ذهنك هذه الأسئلة لتجيب عليها واعلم ان في كل سؤال ينطوي منهج تدريسي يؤثر على الطالب ...كما ندعوا الأساتذة الافاضل ان يجيبوا على هذه الاسئل لينقلوا التجربة الى الاخرين ..
1- كيف تتعامل مع المنهج الذي تدّرسه؟ ولماذا؟
2- كيف تتعامل مع الطالب المتفوق ؟ ولماذا؟
3- كيف تتعامل مع الطالب الكسول؟ ولماذا؟
4- كيف تتعامل مع وقت الدرس؟
5- هل تكتفي بالمنهج المقرر ام تحاول ان تضيف عليه مصادر أخرى ولماذا ؟
6- هل تستعد للدرس ؟وكيف؟
7- كيف تتعامل مع السؤال اذا كان ضمن موضوع الدرس ؟ خارج موضوع الدرس ؟ بسيط جدا او بديهي؟ خارج عن المألوف وصعب جدا وبلا ثمرة ؟
8- أي الأساليب تستعمل في التدريس ؟ وهل تكتفي بأسلوب واحد ام اكثر في الدرس الواحد؟ ولماذا؟
9- هل تسأل التلاميذ والطلبة بين الفترة والأخرى عن طبيعة وأسلوب الدرس ؟
10- هل تكلف الطلبة بتحضير وواجب بيتي ؟وهل ذلك دائما ؟ ولماذا؟
11- هل ترشد الطلبة الى مصادر للمادة العلمية المقررة وانت محيط بها ؟ وما اثر ذلك؟
12- هل تدريسك عادتا وفق منهج انت تسير عليه بعد تجريبه ولا تهتم برأي الطلبة ام تدرس حسب ما تريد الحلقة الدراسية ؟
13- هل تحفظ أسماء طلبتك وتلاميذك؟ ولماذا؟
14- هل تسأل عن الغائب منهم ؟ولماذا؟
15- هل تسعى لمعرفة اهتمامات تلاميذك؟ ولماذا؟
16- هل تحفزهم ؟وكيف؟
17- هل تدرس بالصوت فقط ام تستعمل الوجه واليدين في ذلك أيضا؟
18- هل تعتمد السرعة ام البطء في الدرس واكمال المنهج ولماذا؟
19- هل تستعمل أسلوب العصف الذهني؟
20- كيف تتعامل مع الإجابة الخاطئة ؟
اللهم صل على محمد وال محمد
لا أتصور مهنة بعظمة التدريس ويلزم الأستاذ ان يتصف بصفات تتيح له الاستمرارية في هذا الطريق المبارك ونحن بلا شك نلحظ تفاوت بين الأساتذة في أي مجال ولأي مادة علمية فنلحظ من الأساتذة من يلتف حوله الطلبة واخرين يتنفر منهم الطلبة وبلا شك لهذا عوامل واستراتيجيات ..وبتصوري ان سلم التكامل لا يقف عند حد وينبغي لكل من سلك هذا المسلك ان يرتقي فيه بقدر الإمكان ويحرص على ذلك ومهما بلغت أيها الفاضل فلديك اكثر لتقدمه وبإمكانك ان ترفع من مستواك ومستوى طلبتك اكثر وهنا اود ان اثير في ذهنك هذه الأسئلة لتجيب عليها واعلم ان في كل سؤال ينطوي منهج تدريسي يؤثر على الطالب ...كما ندعوا الأساتذة الافاضل ان يجيبوا على هذه الاسئل لينقلوا التجربة الى الاخرين ..
1- كيف تتعامل مع المنهج الذي تدّرسه؟ ولماذا؟
2- كيف تتعامل مع الطالب المتفوق ؟ ولماذا؟
3- كيف تتعامل مع الطالب الكسول؟ ولماذا؟
4- كيف تتعامل مع وقت الدرس؟
5- هل تكتفي بالمنهج المقرر ام تحاول ان تضيف عليه مصادر أخرى ولماذا ؟
6- هل تستعد للدرس ؟وكيف؟
7- كيف تتعامل مع السؤال اذا كان ضمن موضوع الدرس ؟ خارج موضوع الدرس ؟ بسيط جدا او بديهي؟ خارج عن المألوف وصعب جدا وبلا ثمرة ؟
8- أي الأساليب تستعمل في التدريس ؟ وهل تكتفي بأسلوب واحد ام اكثر في الدرس الواحد؟ ولماذا؟
9- هل تسأل التلاميذ والطلبة بين الفترة والأخرى عن طبيعة وأسلوب الدرس ؟
10- هل تكلف الطلبة بتحضير وواجب بيتي ؟وهل ذلك دائما ؟ ولماذا؟
11- هل ترشد الطلبة الى مصادر للمادة العلمية المقررة وانت محيط بها ؟ وما اثر ذلك؟
12- هل تدريسك عادتا وفق منهج انت تسير عليه بعد تجريبه ولا تهتم برأي الطلبة ام تدرس حسب ما تريد الحلقة الدراسية ؟
13- هل تحفظ أسماء طلبتك وتلاميذك؟ ولماذا؟
14- هل تسأل عن الغائب منهم ؟ولماذا؟
15- هل تسعى لمعرفة اهتمامات تلاميذك؟ ولماذا؟
16- هل تحفزهم ؟وكيف؟
17- هل تدرس بالصوت فقط ام تستعمل الوجه واليدين في ذلك أيضا؟
18- هل تعتمد السرعة ام البطء في الدرس واكمال المنهج ولماذا؟
19- هل تستعمل أسلوب العصف الذهني؟
20- كيف تتعامل مع الإجابة الخاطئة ؟
تعليق