المؤثرات

[حسن الجوادي]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على محمد واله الطاهرين

المشاكل والظواهر المجتمعية لم يكن المكان هو العامل البارز والمساعد الكبير في تحققها ، وهذا لا يعني اننا ننفي اهمية المكان في خلق لاجواء المساعدة للانحراف ، وانما كل ما نريد ان نقوله هو ان الانسان في مرحلة الشباب يصبح على درجة من الوعي قادراً على تمييز الاشياء الصحيحة من الخاطئة ، فلعله يعرف بان اقامة العلاقات المشبوهه غير صحيح لكنه من وجهة نظره يعتبرها صحيحة ، المنظومة الفكرية والتربوية لدى كل شخص هي من تحدد مساره ثم ان هنالك سبب وهو وسوسة الشيطان والنفس الامارة بالسوء ، فاحيانا نجد ان اشخاصاً على درجة من الوعي والايمان والتقوى لكن ينجرون الى فعل اشياء يستقبحها عليهم الاخرين ، فالحديث يحتاج الى فتح صفحات كثيرة كي يحصل الغرض المطلوب ، لكن اجمالاً اقول ان الانسان امام الملذات يضعف حتى وان كان عارفاً بزوال مثل هذه الملذات لكن نفسه تطلب منه ان يفعل ذلك ، ان مسؤولية المدرسة مهمة جداً لكن الاهم مسؤولية البيت والعائلة ومن ثم البيئة فان الانسان واقع تحت تأثيرات كثيرة وعديدة ، فلا يمكن ان نضع اللوم على جهة ونترك الاخرى ، والحاصل النهائي بنظرتي المتواضعة هو سبب الانحراف والمشكلة العامل الرئيس واللاعب المؤثر هو الشاب او الفتاة ، يبقى دور وعيها وتكامل عقلها شيء آخر ، فالانسان تحيط به عدة مؤسسات :

1ـ المؤسسة البيتية : هذه المؤسسة تتألف من الاب والام بالعادة واحياناً يتدخل الاخوة الكبار في تربية الاخ الاصغر ، منذ نعومة اظفار الطفل تبدأ رحلة بناء الشخصية بمساعدة الجينات الوراثية ، ففي هذه المرحلة البيت هو من يصقل الانسان
2ـ المؤسسة التعليمية: بعد ان صار الطفل بمعمر معين دخل اول ايامه في المدرسة فيتلقى دروساً متعددة وهنا يصبح دور المدرسة في توجيه الطفل بهذا العمر هذه في المراحل الابتدائية بعدها يصل الى المرحلة المتوسطة ومن ثم الى المراحل الاخرى الى الجامعة ، بهذه الفترات والمراحل يتطور فكر الانسان ويتغير سلوكه تغيراً ملحوظاً
3ـ المؤسسة البيئية: عبارة عن شبكة علاقات عامة اصدقاء واقارب والناس والمحيط بشكل عام ، فبدأ الانسان بالتعرف على الناس شيئاً فشيئاً حتى تحصل لديه مجموعة من العلاقات وتصبح هنالك عملية تأثر وتأثير سلباً وايجاباً

هذه المؤسسات الثلاثة مهمة جداً في صنع الافكار والسلوكيات لدى الافراد لكن بمجموعها تشكل نسبة متفاوتة عند بعض الافراد لبناء شخصيتهم مما يجعل اللوم يتفاوت بتفاوت القابليات التي يتمتع بها كل فرد عن الاخر ومدى استجابته وتفاعله مع تلك المؤسسات ، ولكن ارادة الفرد لعله في بعض الاحيان تفوق جميع هذه المؤثرات وهذا سيتوضح بالمخطط المدرج ادناه

[مهند السهلاني]

وصلى الله على نبيه محمد وآله المياميـــــــــن


شكري وتقديري لكم الاخ العزيز الفاضل "حسن الجوادي" على ماخطته أناملكم الموفقة ، فالموضوع قيم جدا بكونه يسلّط الأضواء المختلفة على سبب الإنحراف عند الكثير من الشباب.

وهنا أودّ ان أقول :

إن الإنحراف عند الكثير من الشباب يعني ميلانهم عن الخط المستقيم ، وابتعادهم عن المنهج السليم ، وسيرهم بالدرب غير القويم.

والإنحراف لدى الشباب يكون بصورتين :

أ- الانحراف الفكري : وذلك بأن يعتقد بأفكار وعقائد وقنعاعات خاطئة مما يترتب عليه وعلى ذويه ومجتمعه الخطر.

ب- الإنحرف السلوكيّ : وذلك بأن يكون بعض سلوكه غير صحيح ويقوم بما هو غير صالح وما يعود بالضرر عليه وعلى مجتمعه.


وكذلك إن المنظومة الأخلاقية والفكرية والسلوكية لدى الشباب هي التي تعين خلاصة الشخصية للشباب ذكورا كانوا ام اناثا .

فإن المنظومة الشخصية لدى الشاب او الشابة يعتمد على عناصر عديدة ومنها:

أ- عنصر الاخلاق.
ب- عنصر التربية.
ج- عنصر العلم والثقافة.
د- عنصر العقل .
ذ- عنصر الحالة النفسية والمعنوية.
ه_ عنصر الأسرة
و- عنصر المجتمع.


فإن تلك العناصر وغيرها له المدخلية المباشرة في تكوين شخصية الفرد ، فإن كانت متكاملة كانت الشخصية متكاملة وإلا فلا.

فإن اي خلل يؤدي الى انحراف في فكر الشاب او الشابة او انحراف في سلوكه ، فمثلا لوكان هناك خلل في التربية او خلل في العقل او خلل في الحالة النفسية فلك ان تتصور ما ذا سيفعل ذلك الشاب او الفتاة.

ولذا كان على المؤسسة الأسرية-البيتية- ولاسيما الاب والام الاهتمام بذلك ، وكذلك على المؤسسة التربوية والمؤسسة التعليمية رعاية تلك العناصر ، كما أن المؤسسة التبليغية تكون معنية أكثر بإعتبارها جرس إنذار ينبه النائمين والغافلين ، فالخطباء والكتاب والإعلام المعتدل معنيون جميعهم بذلك.

[حسن الجوادي]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على محمد واله الطاهرين

الاخ المحقق الفاضل القدير لكم كامل الحب والاعتزاز والتحية والتقدير على ما يجود به قلمكم من ردود قيمة واضافات رائعة